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一、学习CR的重点在哪里？
首先，CR的学习在于对论证过程的把握，我们暂且不按“加强”，“削弱”，“假设”，“评价”等方式来分类。而是重点抓住论证的过程，为什么不按题型来划分呢，这里给大家举两个简单的例子。
例如：措施目的题，考最多的是“副作用”，那么，“加强”就是没有副作用；“削弱”就是有副作用；“假设”就是not副作用；“评价”就是whether副作用
再例如：果因结构题，考最多的是“他因”，那么，“加强”就是没有他因；“削弱”就是有他因；“假设”就是not他因；“评价”就是whether他因
再举个具体点的例子：
1. 政府采用某方案要达到某目的，问削弱
2. 政府采用某方案要达到某目的，专家说达不到，问加强专家
这是两道不同的题目，一题问削弱，一题问加强。我们需要学习两种方式来做这两题吗？其实不需要，因为这两题的论证过程是等价的。
所以学习CR的重点不在于学习“加强”，“削弱”，“假设”，“评价”的做题方式，而是学习论证过程，也就是快速判断文章用的论证方式，以及快速找出它的逻辑缺陷。
二、你只需要给自己两个小目标
1. 读懂题：关于读题问题，CR和RC是的要求是不同的，RC在第一遍阅读的时候可以略读掉一部分的内容，而CR则需要你精确的把握文章的意思。
2. 准确把握题型并能熟练使用套路：刷题不在于多，在于精，准确吃透每种题型的套路，即可事半功倍。本文目的在于帮大家理清套路，为方便大家快速高效阅读本文，涉及的例题用都用中文简述。
三、只知道正确的套路是不足以拿高分的
我们在做SC的时候，难题很难直接找出正确答案，而是要把错误选项一个个排除后对比出正确答案。
同样对于CR的难题也是这样的，尤其是脑补题（后面会详细讲），我们无法直观选出正确答案。此时，相对来说排除错误选项的难度会更低一些，这就是为什么我们也要熟悉错误的套路。
其次，熟悉错误套路，在找到正确选项后，也可以相当于对题目再进行一次验算。
四、预判思想
很多同学读完题目之后，脑海一片空白，这是因为，你没有预判啊。本文会浓墨重彩论述预判思想。什么叫预判呢？随便举几个例子：
1. 看到文章在比较A和B在某一方面的好坏。答案一定会是关于，A和B在其他方面的好坏。
2. 看到专家根据某个实验，某个调查。。。（ok，读到实验就要敏感了）。答案很有可能是关于这个实验的样本是否有代表性。
3. 看到提出了某个方案要达到某个目的。先浏览一遍答案，看看有没有说副作用的。如果没有副作用再考虑这个方案提出的理论情况和实际情况有无差别。
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