修饰成分对SC逻辑语义解读的影响,广州GMAT网课怎么选?
GMAT逻辑语义考点是考生们在所有SC考点中最难把握的一个,由于难度较大,导致很多考生在做题时其实并不清楚自己是否理解了最恰当的语义表达,也不清楚到底哪个选项的语义是不合理的。
那么这个时候我们应该如何处理呢?今天广州申友GMAT小飞哥邀请到了申友GMAT句子改错名师Sofia老师来给大家讲解一下应对SC逻辑语义的技巧~
要理解SC的逻辑语义,只需要把握两个方面就可以了:1.句子主干,2.修饰部分,句子主干只需要分清主谓宾,即动作发出者,动作,动作接受者,确保主从句成分完整即可,修饰部分是穿插在句子主干中的,对我们掌握句子主干信息有干扰,而且修饰成分的种类很多,功能也各有区别。
所以为了让同学们更好的了解句子改错中原句的逻辑语义,这里我们对修饰考点进行总-分-总的讲解。
修饰部分涉及的考点:
定语 / 状语 / 同位语 / 插入语 /从句
分词
现在分词--表伴随 / 表结果
过去分词--表被动 / 表完成
不定式
to do sth 表目的
一.定语部分:
要注意的是,形容词只修饰名词和代词,而副词修饰(除名词与代词的)动词,形容词,另一个副词,介词短语,及整个句子。
由于副词可以修饰的成分较多,所以会考察到就近修饰,一般副词置于句首是修饰整个句子,其余靠近哪个成分则修饰那一部分,注意,原句逻辑语义合理的情况下不要随意改变副词的位置。
二.状语部分:
要注意的是,现在分词和过去分词,是做后置定语还是状语部分:N+Ving/Ved(后置定语)
句子,Ving/Ved(状语)
其次介词短语也属于状语部分,这里和副词要注意的点一样,原句逻辑语义合理的情况下不要随意改变它的的位置。
三. 同位语一般来说有单词、短语和从句三种形式:
同位语一般置于本位语之后,可以不用标点符号隔开,也可以用逗号,破折号隔开。
例如:
The test , GMAT , is a little difficult.
The test that its content is a little difficult is GMAT.
The test is a little difficult, the test that its content is about logic.
第三个例句是GMAT中常考的句子,一般为正确选项。
四.从句:定语从句,状语从句:
A.注意的是定语从句的连接代词的限制:
1、在GMAT考试中,that不可以修饰人
Wrong: The scientists THAT made the discovery were rewarded.
Right: The scientists WHO made the discovery were rewarded.
2、whose可以修饰人也可以修饰物
example from OG: the town whose water supply was contaminated.
3、where可以修饰具体地点(名词),但不能修饰“隐喻性”的 “地方”
where可以修饰:area,site,country等
Wrong: We had an arrangement WHERE he cooked and I cleaned.
Right: We had an arrangement IN WHICH he cooked and I cleaned.
4、in which 修饰修饰“隐喻性”的 “地方”
in which可以修饰:condition,situation,case,circumstance,or arrangement
which 用来指代紧随其前的名词,不指代整个句子
B.which vs 现在分词
1.Which就近指代前面的名词,从句修饰这个先行词
Wrong: Crime has recently decreased in our neighborhood, WHICH has led to arise in property values.
Right: The recent decrease in crime in our neighborhood has led to a rise in property values.
2.若想修饰整个句子,则要使用现在分词结构。
Right: Crime has recently decreased in our neighborhood, leading to a rise in property values
以上就是广州申友GMAT Sofia老师给大家分享的关于GMAT句子改错逻辑语义的干货,如果觉得对大家有帮助的话,可以考虑一下我们Sofia老师的1对1课程哦~
名师简介:
申友GMAT专家讲师 Sofia
多年GMAT一线教学经验,逻辑思维强,深入研究
GMAT SC重难点,研发出一套独特的阶梯方法
可针对学生不同情况制定SC提分计划
高分案例:刘同学一对一出分710、韦同学经典强化方法课出分720
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